Aphasie acquise
C'est un trouble du langage consécutif à une atteinte objective du système nerveux central et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de compréhension et d'expression verbale (SERON 1977, 1981). Chez l'enfant aphasique, on note une prédominance des troubles expressifs sur les troubles réceptifs. L'expression orale est caractérisée par une importante réduction du langage spontané poivant se marquer par un mutisme initial.La syntaxe est très simplifiée, le stock lexical est réduit et on rencontre parfois des troubles articulatoires. Les troubles du langage écrit sont importants.L'âge auquel surviennent ces troubles aphasiques modifie le tableau sémiologique initial, ainsi que la qualité et la vitesse de la récupération.Les troubles aphasiques de l'enfant régressent bien mieux que chez l'adulte.
Aphasie acquise avec épilepsie : ce trouble est décrit en 1957 par Landau et Kleffner. Il associe un trouble du langage sur les versants expressif et réceptif et des altérations paroxystiques décelées sur l'EEG de sommeil (principalement bi-temporales). Ces altérations paroxystiques sont de types pointes, pointes-ondes lentes et polypointes ondes. Elles sont localisées soit dans un hémisphère, soit focalisées en foyers uniques ou multiples, soit bilatérales.La rééducation du S.L.K. allie le plus souvent l'acquisition d'un langage gestuel, du langage écrit et du langage oral. Parfois ces enfants sont intégrés dans des écoles pour déficients auditifs et éduqués en langue des signes.
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